5 problémů ve vzdělávání, které technologie brzy vyřeší

Před lety docent, profesor Kentaro Toyama, napsal vlivný článek a tvrdil, že historie technologického vzdělávání byla “plná selhání” a tato technologie nemohla řešit individualizované obavy, které jsou nezbytné pro dobré učení.

A na chvíli se zdálo, že jeho kritika držela hodně vody jako EdTech (“vzdělávací technologie”) se nikdy nepodařilo revoluci v učebnách, a to ani po letech investic a mnoha porušených slibech. Jeho čas však může Konečně být tady.

Slib EdTech

Myšlenka, že dobrí učitelé jsou nezbytnou součástí dobrého vzdělávání, není pro debatu, ale Toyamův tvrdý pohled na potenciální potřeby EdTechu. Jen proto, že EdTech je “plná selhání” neznamená, že bychom to měli úplně opustit.

Za posledních 100 let se většina průmyslových odvětví vyvinula velkolepým způsobem, včetně způsobu, jakým žijeme své životy, a způsobem, jakým pracujeme. Přesto je učebna stále o sto let pozadu, stále vyřezává průmyslové dělníky v postindustriálním věku. Existuje sladké místo, které lze - a musí - dosáhnout.

Odezva by zde měla být měřena. Volání po revoluci ve vzdělávání by se mohlo zdát jako zřejmý kurz, ale pokud selže, mohli bychom nakonec poškodit životy milionů dětí. Totéž by se dalo říci o opuštění vzdělávacího sektoru v jeho zastaralém stavu.

Místo toho musíme urychlit vývoj a adopci EdTechu, aby se naše děti mohly lépe vzdělávat v souvislosti s touto hyper-propojenou digitální érou.

5 problémů, kterým čelí EdTech

Odborník na vzdělávání Matthew Lynch jednou vysvětlil důvody, proč americký vzdělávací systém selhává, a to nejen americký systém, ale systémy po celém světě. Jak uvádí článek, nejnaléhavějšími důvody jsou:

1. Školy jsou přeplněné.
2. Výdaje na školy stagnují.
3. Nedostatek inovace učitelů.
4. Nedostatek zapojení rodičů.
5. Technologie se stala synonymem pro zábavu.

Po celá desetiletí technologie nedokázala tyto problémy vyřešit ve velkém měřítku, ale vina nemůže spočívat pouze na průmyslu EdTech. Některé inovace mohly být předurčeny k selhání, ale jiné mohly překročit naše očekávání.

Robert French věří, že v těchto pozdějších případech vzdělávací systém ve skutečnosti selhal v technickém průmyslu tím, že zůstal tak nepřátelský ke změnám. Konec konců, průmysl EdTech v posledních letech skutečně učinil rychlý pokrok a existují důkazy, že každý z těchto problémů může být brzy vyřešen.

Hlavní otázkou tedy je, zda vzdělávací systém využije této příležitosti k růstu. Pojďme prozkoumat, jaké jsou tyto problémy a jak je technologie může skutečně vyřešit dobře.

1. Přeplněné učebny

Zpráva University of London z roku 2009 uvedla, že “jakmile velikost třídy dosáhne určitého bodu, jsou učitelé povinni „selhat“, protože požadavky na jejich čas nemohou být splněny”. V podstatě je kořenem tohoto problému ne počet dětí ve třídě, ale spíše neschopnost každého dítěte získat odpovídající pozornost.

V roce 1984 provedl Benjamin Bloom výzkum, který to nepopiratelně ukázal kombinací jeho “mistrovské učení” technik a výuky 1: 1, mohli studenti vystupovat daleko za ostatními studenty, kteří se učili konvenčnějšími způsoby.

Právě s tímto vědomím společnost EdTech Matchbook Learning spolupracuje s některými z nejvýkonnějších přeplněných škol v USA. Níže vidíte přehled jejich přístupu, který vychází z výzkumu Bloom, v níže uvedeném videu:

Kombinací kombinovaného učení (kde je osobní výuka kombinována s online výukou) s daty v reálném čase, můžeme získat rychlou zpětnou vazbu ve třídách a tuto zpětnou vazbu použít k dalšímu zvýšení kvality vzdělávání.

Jako příklad uveďme třídu 30 studentů. Deset studentů s podobnými schopnostmi může úzce spolupracovat s učitelem, dalších deset může pracovat prostřednictvím přednášek a online úkolů pomocí počítačových terminálů a konečných deset může spolupracovat na skupinovém projektu. V další lekci se studenti střídají, aby se během kurzu mohli učit různými způsoby.

Tento přístup umožňuje učiteli více se soustředit na méně dětí najednou. Učitel může také přizpůsobit přístup k učení pro každého studenta na základě toho, jak dobře každý z nich pracuje pro jednotlivce. Mezitím je software na počítačích dostatečně pokročilý, aby přizpůsobil obsah každému studentovi.

Shromažďováním zpětné vazby o výsledcích každého dítěte v reálném čase může být obsah kurzu upraven pro každého studenta a učinit z něj, jako by dostávali individuální výuku.

Tento přístup umožňuje každému studentovi mít vlastní vzdělávací cestu přizpůsobenou jeho potřebám. Tímto způsobem mohou učitelé snadno zjistit, kteří studenti zaostávají, a nabídnout jim více individualizované výuky. Výsledky, jak vidíte níže, byly fantastické. (Každý 10% zisk se rovná roční výdělečné hodnotě.)

Pokud by si více škol osvojilo podobný přístup, kde by některé povinnosti mohly být řešeny metodami učení s využitím techniky, mohlo by se uvolnit více času učitelů, aby se jim věnovala větší pozornost tam, kde je to nejvíce třeba, a to i ve větších velikostech učeben..

2. Nadměrné výdaje

Výběr dárců je “průkopnický crowdfunding web” to umožňuje běžným lidem - jako vy i já - financovat učitele, kteří chtějí realizovat vzdělávací projekty, ale na to nemají dostatek peněz. Dárci mohou najít projekty, které je inspirují, a pak se rozhodnou dát učiteli tolik peněz, kolik chtějí.

Je to v podstatě Kickstarter pro školní projekty, kde se můžete osobně zapojit a pomoci, například financováním nákupu Chromebooků nebo financováním nákladů na dopravu exkurzí. Tento nástroj má potenciál proměnit kdysi nemožné nápady ve vzdělávací realitu pro děti po celé zemi.

Od svého založení v roce 2000 zveřejnilo 69% veřejných škol v USA projekty na tomto místě a více než dva miliony občanů darovaly více než 400 milionů dolarů, z čehož profitovalo nejméně 18 milionů studentů.

To je více než jen záblesk naděje na systém, kde nedostatek finančních prostředků je jedním z jeho největších problémů. A vzhledem k tomu, že rozpočty na státní školství jsou stále velmi napjaté, je využití síly odvětví crowdfundingu ve výši 30 miliard dolarů slibným způsobem, jak tyto peněženky uvolnit..

3. Inovace učitelů

V článku o kreativní výuce autor David Greene píše:

Akademická tvořivost byla vyčerpána od degradovaných a přepracovaných zkušených učitelů. Uniformita vysala život z učení a učení.

Pokud by učitelům byla poskytnuta větší svoboda, jak by se pravděpodobně stalo, kdyby byl zaveden smíšený model učení, jak bylo uvedeno výše, inovace by raketa - a přepracování vzdělávacího systému není přesně nutné dosáhnout toho.

Koneckonců, pro učitele existuje (a vždy bude) spousta možností, jak do svých lekcí zavést více kreativity a inovací. Některé z těchto možností by stály peníze, ale jak jsme viděli, Dárci si tam určitě mohou pomoci.

Mezi další možnosti patří BlinkLearning, který umožňuje učitelům vytvářet vlastní personalizované interaktivní kurzy z obsahu poskytovaného řadou vydavatelů. Studenti pak mají přístup k těmto kurzům na jakémkoli zařízení, zatímco aplikace si vede záznamy o tom, jak postupují. Pokud studenti bojují, lze kurz rychle změnit.

Lehčí možností je použití nástroje Learnist pro správu relevantního obsahu k vedení studentů v kurzech.

Pokud se studenti potýkají s nudou, lze s programem KinectEDucation zavést učení založené na hře. Toto je vzdělávací komunita, kde mohou učitelé stahovat a nahrávat aplikace a zdroje pro Microsoft Kinect a učit se ze zkušeností ostatních učitelů. GameDesk je další společnost vytvářející hry EdTech pro různé předměty.

Seznam pokračuje, od používání sociálních médií 10 úžasných způsobů, jak učitelé a lektoři používat Twitter ve vzdělávání 10 úžasných způsobů, jak učitelé a lektoři používat Twitter ve vzdělávání Twitter je stejně jako všechny ostatní sociální média virtuální jeskyní Aladdin. Je to brána k bohatství. Ale stejně jako v příběhu je tato jeskyně Aladdin také pasti. Využijte to správně a budete… sdílet nápady, jak pomocí služby Google Hangouts vytvořit virtuální knihovnu. V budoucnu uvidíme dokonce exkurze do virtuální reality, 3D tiskárny ve třídě a projekty řízené výhradně v OneNote Jak používat OneNote ve škole: 10 tipů pro studenty a učitele Jak používat OneNote ve škole: 10 tipů pro studenty & Učitelé OneNote mohou transformovat moderní učebnu. Aplikace pro psaní poznámek od společnosti Microsoft je určena pro studenty i učitele. Pokračujte a organizujte, spolupracujte a sdílejte tyto tipy pro lepší zapisování poznámek. .

4. Zapojení rodičů

V článku o tom, proč technologie selhala, Paul D. Fernhout vysvětluje, že existují dva typy učení: učení jen pro případ, což je jako přístup k zapamatování rote u většiny škol, a učení na vyžádání, kde získáváme informace, jak je potřebujeme (ne tak často ve školách).

Technologie je už fantastická pro výuku na vyžádání Jak se naučit něco nového s 5 tipy Sure-Fire Jak se učit něco nového s 5 tipy Sure-Fire Jak se učíte efektivně? Co můžete udělat, abyste minimalizovali množství zbytečného času a maximalizovali množství vědomostí, které si uchováte? Krátká odpověď - používejte inteligentní strategie. a tato technologie je dostupná všem nám doma prostřednictvím internetu. Proto zde mohou rodiče v současné době vzít plášť od časem zasažených učitelů a nabídnout svým dětem nějaké zábavné znalosti na vyžádání..

V současné školské krajině prostě není čas na velké množství skupinových projektů a cvičení na řešení problémů, ale toto jsou druhy cvičení, které děti umět být doma. Když je dítěti dáno problémové cvičení a používání smartphonu, tabletu nebo počítače, učení na vyžádání se děje přirozeně.

Používá se ve spojení se školními osnovami, což může opravdu pomoci dětem v postupu.

Pokud se vaše dítě například ve škole učí o tabulkách aplikace Excel, zkuste jim nastavit výzvu vytvoření kapesné kalkulačky v Excelu. Prohledávání Google, sledování videí na YouTube nebo studium šablon Excelu může nabídnout skutečné vzdělání v praktickém nastavení. Existuje spousta dalších vzdělávacích projektů, které můžete vyzkoušet také.

5. Tech není jen zábava

Na závěr se podívejme na to, jak se technologie stala synonymem pro zábavu. Údajným problémem je, že když děti používají technologii, vstupují spíše do zábavního režimu než do studijního režimu.

A to je okamžik, kdy se musíme ptát sami sebe: Proč musí být vzdělání vnímáno jako protiklad k zábavě?

Jak neurolog Judy Willis jednou vysvětlil:

Pravda je taková, že když jsou radost a pohodlí vytrženy z učebny a nahrazeny homogenitou, a když je spontánnost nahrazena shodou, jsou mozky studentů vzdálené od účinného zpracování informací a dlouhodobého ukládání paměti..

A

Nejvyšší úroveň výkonného myšlení, vytváření spojení a “Aha” momenty se častěji vyskytují v atmosféře “bujný objev,” kde si studenti všech věkových skupin udržují nadšení mateřské školy, že každý den přijímají radost z učení.

Jinými slovy, vzdělání nemusí (a nemělo by) být fuškou. V celém tomto článku jsem uvedl řadu řešení EdTech, která skutečně fungují a podporují zábavu ve vzdělávání, od hraní ve třídě Proč hry se mohou stát vzděláním budoucnosti Proč se hry mohou stát vzděláním budoucnosti Rodiče a učitelé jsou často opatrní nechat děti trávit čas hraním videoher, ale řada vývojářů zavádí do třídy mody populárních her a znovu si představuje, jak mohou videohry podporovat ... a zavádí zábavné projekty DIY Táta a máma: Zdvihněte své dítě, aby se stalo drotárem Cool Home Projects DIY Táta a maminka: Zdvihněte své dítě, aby se stalo drotárem, s Cool Home Projects Chodíte spolu se svými dětmi dohromady? Pokud ne, začněte ještě dnes. Naučte je vytvářet věci a učíte je převzít kontrolu nad jejich světem. k financování více exkurzí a vytváření přizpůsobených interaktivních kurzů.

Ve skutečnosti jsme již psali o hrách, které se stávají budoucností vzdělávání. Proč se hry mohou stát vzděláváním budoucnosti, proč se hry mohou stát vzděláváními budoucnosti Rodiče a učitelé jsou často opatrní, když nechávají děti trávit čas hraním videoher, ale řada vývojářů zavádí do třídy mody populárních her a znovu si představuje, jak mohou videohry podporovat ... a jak by některé staré hry mohly být použity k výuce 9 starých vzdělávacích her, které můžete hrát hned teď zdarma 9 starých vzdělávacích her, které můžete hrát Hrát právě teď zdarma Chybí vám vzdělávací videohry z 80. a 90. let? Můžete si je zahrát znovu hned teď zdarma! . Jak napsal Dann Albright v předchozím článku:

Z psychologického hlediska to dává smysl: učitelé používají hry už věky. Už jste někdy hráli Jeopardy v biologii? Kvízová hra v angličtině? Připravte se na soutěž ve fyzice ve výstavbě mostů s tyčinkami?

Tyto hry jsou náročné a motivační. Hry - nebo jakákoli jiná forma zábavy - s technologickým prvkem však mohou být mnohem pohlcivější, pohotovější a účinnější, což je činí mnohem cennějším jako pomůcka při učení. Více než přednášky, stolní hry a nudné úkoly.

Zvažte rozdíl v dopadu mezi výukou zázraků historie prostřednictvím neživé učebnice nebo prostřednictvím pohlcující prohlídky virtuální reality. Je jasné, který z nich by byl efektivnější, takže kdykoli vzdělávání umět být zábava, pak to by měl být zábava.

Vzdělávání + technologie = budoucnost

Ve světě, kde má technologie schopnost transformovat průmyslová odvětví a nabízet zábavu pro každý nudný okamžik 20 zábavných věcí, které můžete dělat online, když se nudíte v práci 20 zábavných věcí, které můžete dělat online, když se nudíte v práci vaše nuda v práci. Protože víme, že i ta nejlepší zaměstnání mají svá špatná místa a ty momenty, kdy nastává nuda. Setkáváme se, je na čase, aby pedagogové některé z těchto novinek srdečně přijímali. Není to pouze za účelem zlepšování známek nebo snížení nákladů, ale nabídnout našim dětem více naplňující vzdělávací zážitek.

A co je možná důležitější, zmocnit učitele, aby účinněji pomáhali bojujícím dětem a zároveň zaváděli inovace zpět do učebny.

Dělat vy myslíte, že je čas, aby více škol zavedlo do třídy více technologií? Nebo si myslíte, že učebny jsou v pořádku tak, jak jsou?

Image Credits: základní škola od společnosti Productions via Shutterstock, Classroom by Lead Beyond (Flickr), Další generace od zeitfaenger.at (Flickr), Náhlavní souprava VR pro chudé muže od Kimubert (Flickr)